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发布时间:2020-10-29   作者:左云霞    点击:1811

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湖北省教育厅数据显示,截至2009年,在8798名资教生(包括特岗教师)中,有2700多人在校担任班主任职务,有3100余人次获得校级以上表彰奖励。特岗教师的教学业绩得到了各级教育部门的认可。

人际传播理论还告诉我们,对话,无论是一对一的,还是一对多的或多对多的,要想这种对话得以顺利进行,需要建立一个对话各方高度认同并积极参与的统一语境。为达到这一目的,教师要把课堂当作舞台,要有意识地运用面对面传播的各种技巧,让自己成为一个优秀的课堂表演者。如同一个优秀的演员,他在很大程度上充分表现出了所传播知识的内在魅力,如自然科学的精确、社会科学的严谨与人文科学的敏锐,等等。不仅如此,学生也是课堂上的表演者,他们能从课堂教学中体会到对自我的肯定,并能逐步通过课堂上一对一、一对多的对话,从中体会到自我人格健康成长的过程。他们不再是一个知识的被动存储器,而是与老师一样,也是真知的生产者之一,是高等专业知识的一个重要生产环节,是把课堂转变成知识生产场所的重要建设者。

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